Per pirmuosius tris savo gyvenimo metus vaikas išmoksta labai daug, o pats svarbiausias tokio amžiaus vaiko pasiekimas yra kalba. Iki trejų metų vaiko smegenų veikla yra dvigubai aktyvesnė nei suaugusiųjų, todėl šis amžius yra ypatingai svarbus vaiko kalbos ugdymui.
Kalba – viena būtiniausių sąlygų vystytis harmoningai vaiko asmenybei. Mokėdamas kalbėti, vaikas įgyja galimybę suvokti tikrovės realijas, išmoksta logiškai mąstyti, sintetinti, diferencijuoti savo sumanymus ir veiklą.
Ankstyvame amžiuje pagrindinis vaiko ugdymosi būdas yra žaidimas. Žaidimas gerina vaikų komunikacinius ir socialinius įgūdžius, su kuriais vaikas kartu įgauna pasitikėjimo savimi, gerina bendradarbiavimą ir komunikabilumą, o 2016-2017 mokslininkų atliktas eksperimentas parodė, kad geriausi kalbos ugdymo rezultatai yra gaunami tada, kai veikla yra planuojama kaip didaktinis žaidimas.
2024 metais lopšelyje-darželyje „Ąžuoliukas“ atlikto kokybinio tyrimo duomenys parodė, kad ankstyvojo amžiaus vaikai dažnai susiduria su artikuliacijos problemomis, ribotu žodynu, prastu kalbos suvokimu. Taikant didaktinius žaidimus, vaikams sudaromos sąlygos patraukliai ir nuosekliai lavinti kalbos įgūdžius: turtinti žodyną, gerinti garsų tarimą, ugdyti foneminį suvokimą, gerinti sakinių struktūrą. Pastebėta, kad didaktiniai žaidimai taip pat padeda šalinti kalbos sutrikimus. Tyrime dalyvavę pedagogai pabrėžė, kad didaktiniai žaidimai suteikia veiklai aiškią struktūrą, didina vaikų įsitraukimą, skatina bendradarbiavimą, kūrybiškumą, socialinių įgūdžių augimą. Pedagogams ji padeda kryptingiau planuoti veiklą, orientuotis į konkrečias kalbines sritis, lengviau pasiekti ugdymo tikslus.
Tyrimas patvirtino, kad didaktiniai žaidimai atlieka svarbų vaidmenį ankstyvojo amžiaus vaikų sakytinės kalbos ugdymo procese. Jie ne tik lavina kalbinius gebėjimus, bet ir prisideda prie vaiko pažintinės, socialinės bei emocinės raidos, formuoja požiūrį į save ir jį supantį pasaulį bei kitus žmones, vaikai ugdosi mąstymą, kūrybiškumą, pažintinius procesus. Tuo tarpu pedagogams – žaidimai leidžia koncentruotis į vieną kalbinę sritį ir vaiko (ne) gebėjimą, lengvina darbą, leidžia pasiekti norimą rezultatą, o pati veikla tampa produktyvesnė ir sėkmingesnė.
Įžvalgos pateiktos remiantis straipsniu „Didaktinių žaidimų vaidmuo ankstyvojo amžiaus vaikų sakytinės kalbos ugdymosi procese“, kuris publikuotas leidinyje „Verslas, technologijos, biomedicina: inovacijų įžvalgos: 2024”. (Klaipėdos valstybinė kolegija, ISSN 2538-7383, 2024)
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Greta Budrienė
